domingo, 3 de noviembre de 2013

Lección 18: Compresión analógica de la lectura

Lección 18: Compresión analógica de la lectura

Procedimiento para la comprensión profunda de la lectura
1.    Lee todo el escrito de manera general
2.    Identifica el tema o idea general del escrito
3.    Relee el primer párrafo o primera parte escrito
4.    Identifica el tema o idea del párrafo o parte releída
5.    Construye el esquema de organización del párrafo o parte leída
6.    Formula las inferencias que sean requeridas para darle coherencia al texto
7.    Interpreta las analogías y metáforas en el texto y formula nuevas analogías.
8.    Repite los pasos 3, 4,5,6y 7 con los párrafos o partes siguientes
9.    Interpreta los esquemas de organización obtenidos en el paso 5
10.Elabora una síntesis del tipo resumen del escrito
11.Verifica el proceso y el producto
Presentación del proceso
Vamos a iniciar el trabajo considerando el siguiente ejemplo

El principito
(Fragmento. De Antoine De Saint Exupery)
Nadie es perfecto- suspiro el zorro, mi vida es monótona: cazo gallinas y los hombres me casan a mí. Por lo tanto, me aburro un poco. Pero si tú me domesticaras mi vida sería radiante y cálida. Conocería un ruido de pasos diferentes al que me obliga a refugiarme en mi cubil. Los tuyos, en cambio, me harías salir de mi madriguera; sería como música
Y además ¿ves esos campos de trigos? Yo no como pan y el trigo en inútil para mí, los campos de trigo no me dicen nada ¡es bien triste! Pero tú tienes cabello de oro. Y si me domesticaras ¡sería maravilloso!, pues los campos de trigo me recordarían tus cabellos de oro……
Lee el escrito de manera general. ¿A qué se refiere el escrito?
Al diario vivir del zorro
Empieza a leer el escrito parte por parte y responde las siguientes preguntas que siguen.


¿Qué dijo el zorro al inicio del escrito?
Nadie es perfecto
¿Qué se infiere del comentario y del suspiro del zorro?
Que quiere cambiar de vida y esta aburrido
¿Qué razones aduce el zorro para justificar la monotonía de la vida?
Que todos los días casa gallina y huye de los hombres
¿Qué alternativas plantea el zorro para que su vida se torne radiante y cálida?
Que lo domestiquen
¿Por qué piensas que el zorro considera que si lo domestica  su vida va a cambiar, como se dice en el texto?
Porque puede tener una vida fácil y no lo casaran
¿Qué quiere decir el zorro cuando expresa “conocería un ruido de pasos distintos al que me obligaría a refugiarme en mi cubil”?
A los pasos del cazador
¿Que aduce el zorro  en el segundo párrafo para justificar su domesticación?
Que esta rodeado de trigo y él no se alimenta de trigo
¿Qué relaciones establece el zorro entre los campos de trigos y los cabellos de la persona que se menciona en el escrito?
 El color dorado del cabello y el color del trigo 

Lección 17: Las Analogías Y Metáforas

Lección 17: Las Analogías Y Metáforas
Hechos sobres las analogías
En las analogías se tienen 2 relaciones de primer orden las cuales se conectan mediante una relación de relación, o vinculo de segundo orden, lo cual llamamos analogías.
Las dos relaciones de primer orden deben tener la misma relación entre los dos conceptos, es decir, que el vínculo debe ser el mismo.
Los ejercicios de analogías ayudan a establecer relaciones entre relaciones y, por lo tanto, elevan el nivel de abstracción de la ideas.
Practica1: a continuación se presenta una serie de analogías verbales incompletas. Dejando de cada analogía hay cuatro opciones de respuesta indica la palabra que mejor completa la analogía.
1.1  presidente: nación:: gobernador?
a)    Alcalde
b)    Estado
c)     Ciudad
d)    Gente
1.2  felicidad : dicha :: tristeza : ?
a)    dichoso
b)    enfadado
c)     desconsolado
d)    desdicha
1.3  feliz : sonrisa :: tristeza : ?
a)    llanto
b)    miserable
c)     risa
d)    payaso
1.4  z : a :: ultimo : ?
a)    primero
b)    letra
c)     alfabeto
d)    comienzo
1.5 negro: blanco :: oscuro : ?
A) claro
b) Noche
c) Gris
d) Billo
1.6 ballena : tiburón :: elefante: ?
   a) caballo
  B) dueño
  c) león
 d) trompa
1.6 marte : planeta :: sol : ?
a)    luz
b)    luna
c)     tierra
d)    estrella
1.7 carne: lomo :: verdura : ?
a)    alimento
b)    nutrición
c)     zanahoria
d)    fruta



Muy bien ahora podemos formalizar nuestro procedimiento para completar analogías.

Procedimiento Para Completar Analogías
1.    observo las 2 palabras del lado izquierdo de la analogía
2.    determino posibles vínculos entre las 2 palabras 
3.    observo la palabra aislada del lado derecho de la analogía
4.    aplico el vínculo del paso 2 a cada una de las opciones de solución
5.    selecciono la opción que mejor se relacione con el vínculo a la palabra del lado derecho
6.    reviso el proceso y el producto.


Las metáforas
Son figuras literarias del lenguaje que contienen ideas implícitas, las cuales debemos descifrar. Toda metáfora lleva implícita una analogía.

Practica 2: el significado de cada una de las siguiente oraciones que involucra una metáfora. Para cada oración completa la analogía a la cual se refiere la metáfora e indiaca el vínculo o relación existente en la analogía.


1.    El presidente es la cabeza de la compañía       
Presidente : compañía :: cabeza cuerpo  
Vinculo: dirige                  

2.    La educación es la llave de la oportunidad  
Educación : oportunidad :: llave  puerta
Vinculo: Abre

3.    Su cerebro era una esponja para el conocimiento
Cerebro: conocimiento :: esponja : agua
Vinculo: absorbe
4.    La soberbia es la raíz de toda maldad
Soberbia : maldad :: raíz : árbol
Vinculo: base- alimento


Reflexión
Toda analogía conecta dos ámbitos diferentes. La práctica de las analogías ayuda a desarrollar las habilidades para pensar analogías, es decir, para trasladar relaciones de un ámbito a otro. Dicha habilidad es indispensable para comprender la lectura las metáforas son analogías incompletas que exigen mayor nivel de abstracción para su análisis y elabaracion.
Tanto como las analogías y las metáforas son medios que permiten expresar emociones, clarificar ideas, desarrollar el lenguaje pintoresco elevar el nivel de abstracción del pensamiento y establecer relaciones de orden superior.


Lección 13: inferencia y suposiciones

Lección 13: inferencia y suposiciones
Suposición
La suposición es el proceso mediante el cual se establece un anexo o vínculo entre dos objeto hechos o situaciones sin ninguna restricción o limite.

Inferencia
La inferencia es el proceso mediante el cual se establece un nexo o vínculo entre dos objetos, hechos o situaciones, con respecto a una variable, basándose en alguna pista o indicio sin llegar a hacer una comparación.
Ø La inferencia puede expresarse en términos de las características o de la variable.
Ø Una inferencia debe ser siempre variada para verificar si es verdadera p falsa.
Ø Toda inferencia es una su poción, sin embargo, no toda suposición  es una inferencia.


Ejemplos:

El apellido de María y Jaqueline es igual
Con respecto a la estatura, y también es una relación de tipo más simple. Dando que la variable  “apellido” es cualitativa, no podemos ordenar las personas (al menos de formación natural).
Adicionalmente, dando que la estructura o el apellido son características observables y ciertas, podemos asegurar que la relación es también cierta.
Observamos ahora las siguientes expresiones:
1.    María y Jaqueline son amigas
2.     María y Jaqueline son japonesas
3.    María y Jaqueline son hermanas

¿Podríamos decir que esas son 3 relaciones? ¿Porque? 
Porque son variables

La relación: es el proceso que permite establecer nexo entre pares de características correspondientes a una misma variable a partir de su comparación.



Practica 1: genera y escribe 5 posibles inferencias entre los elementos de par:
“zapatos- tacón”
Ejemplo: El tacón es una parte del zapato
1.    El zapato no tiene tacón
2.    El tacón del zapato es muy grande
3.    Todos los zapatos tiene tacón
4.    Todos los zapatos no tienen tacón
Todos los zapatos tienen tacón fino 

Lección 12: elaboración de escritos a partir de esquemas de organización

Lección 12: elaboración de escritos a partir de esquemas de organización
En la práctica de la lección anterior los escritos fueron resúmenes de los textos leídos en esta lección revisaremos el proceso de elaboración de un escrito.
Procedimiento para la elaboración de escritos
Ø Elección del tema principal
Ø Elección del contexto en el cual se desarrolla el tema.
Ø Identificación de los subtemas relacionados con el tema de interés
Ø Desarrollo de las ideas que se trataran en cada subtema “subtema de cada subtema”
Ø Construir un esquema de organización o mapa conceptual con el tema o subtemas a desarrollar
Ø Análisis de las ideas presentadas en el esquema e identificación y de casas consecuencias, y demás relaciones que se deriven.
Ø Identificación de conclusión a la cual se espera llegar
Ø Decisión acerca de la estructura del escrito (número de párrafos y tema de cada párrafo)
Ø Elaboración del escrito de acuerdo a lo pautado

Ø Verificar el procedimiento y producto “ revisar el escrito para verificar su consistencia  interna ”

El texto y los párrafos                    
El procedimiento para la elaboración de escritos es un esquema general que nos puede ayudar cada vez que tengamos que elaborar un texto. El bloque fundamental de cual quiere texto son los párrafos. Generalmente cada párrafo esta concentra en una única idea, que es la que llamamos idea principal o idea central del párrafo.
Es muy importante identificar esa idea principal de un párrafo. La lectura literal nos ayuda a identificar esa idea. Basados en los tipos de ideas principales pueden distinguirse 3 tipos de párrafos:
Los descriptivos o narrativos, los persuasivos o convincentes, y los expositivos o de opinión.
Descriptivos o narrativos: son textos que presentan un conjunto de características asociadas a variables de un objeto, hecho o situación
Persuasivos o convincentes: son textos donde se presentan muchos o informaciones que tratan de darle soporte a una idea que es la idea central del párrafo. Tiene como propósito el persuadir o convencer a alguien de algo.
Expositivos o declarativos: son textos que presentan hechos o juicios de valor relacionados con un hecho o situación que es el tema central sobre el que se opina.
                                                                                                   

Ejemplos de párrafos
Los hongos son organismos celulares heterótrofos, es decir que deben alimentarse con sustancias orgánicas sintetizadas por otros organismos. Tienen un digestión externa de sus alimentos secretando encimas y posterior mente absorbiendo las moléculas orgánicas que resultan de la digestión; a esta modalidad de alimentación se la llama osmática los hongos se alimentan de desechos y materia muerta de animales y plantas.
Este es un párrafo descriptivo-narrativo. La idea central es informarnos acerca de la alimentación de los hongos se limita a dar características sobre cómo se alimentan los hongos.


La infraestructura vial de la ciudad se vio severamente afectada por los eventos sísmicos del mes pasado. El 15% de los posos elevados están fuera de la operación.
El señor Pedro Pérez Pintado es un ingeniero con amplia y exitosa experiencia en la realización de proyectos de construcción vial en la administración publica por tal razón me permito recomendarlo para que ocupe el cargo de director de la oficia de ingeniería municipal
Este es un párrafo persuasivo-convincente. La idea central es tratar de convencer a una persona que es el candidato ideal para un cargo. Además da dos ideas de soporta la correspondía con la necesidad  y la experiencia del candidato.


Los análisis políticos dicen que atender seguridad, salud y educación son claves para el éxito de gestión administrativa yo comparto todo eso, sin embargo opino que lo que realmente debe caracterizarse a un político es un compartimiento ético basado en valores de solidaridad social, honestidad, integridad y sinceridad.
Este es un párrafo expositivo-declarativo. La ideas centrales opinar sobre lo que debe caracterizar a un político. Hay opiniones pero no se  trata de convencer hacer acerca de algo específico aquel que lo lea. Son juicios de valor que dependen de las personas.


Lección 11: ejercicios de aplicación

Introducción
1 ¿Cuál es la estrategia para la comprensión literal de la lectura?
Leer y comprender el tema
Practica1 lee el siguiente escrito usando la estrategia literal, saca tus notas y luego contesta las preguntas que se formulan usando tus notas.
El budismo
El budismo es una de las religiones más antiguas del mundo ya que data de alrededor de unos 2400 años.
Está basada en las enseñanzas de un hombre llamado Siddhartha Guatama, mejor conocido como buda, palabra que quiere decir “iluminado”.
Buda nació en la india aproximadamente 563años A.C en el seno de una familia noble y rica su padre trata de impedir que conociera la enfermedad el sufrimiento y la muerte pero intentos fueron vanos ya que Siddhartha no solo llego a conocerlos si no que se sintió muy afecto por ello y paso 49 días meditando bajo un árbol tratando de encontrar el sentido de la vida. Después decidió dedicar su vida a predicar lo que avía prendido buscaba remediar con ello el sufrimiento de los hombre.
Buda sostenía que la desdicha, el dolor y la muerte son parte natural de la vida y avía que aceptarlo sin lamentos.
También predicaba la generosidad y hablaba del “nirvana” como un estado de libertad que solo alcanzarían  los hombres de buenas acciones.

NOTAS:
El budismo es una de las religiones más antiguas del mundo. Data alrededor de 2400 años.
La palabra buda significa iluminado.
Buda nació en la india aproximadamente 563 años A.C
Su padre trato de que no conociera la enfermedad el sufrimiento y la muerte pero los intentos fueron vanos.
Paso 49 días meditando debajo de un árbol tratando de encontrar el sentido a la vida.
Decidió dedicar su vida a predicar lo que había aprendido.
También predicaba la generosidad y hablaba el nirvana

¿Preguntas?
1.    ¿cómo se originó el budismo?
Se originó producto de la meditación
2.    ¿Quién lo inicio?
Un hombre llamado Siddhartha Guatama mejor conocido como buda
3.    ¿Qué es el budismo?
 Es una de las religiones más antiguas del mundo
4.    ¿De cuando existe el budismo?
Data alrededor de unos 2400años
5.    ¿Qué hiso buda después de pasar 49 días meditando?
Decidió dedicar su vida a predicar lo que había aprendido
6.    ¿Que buscaba con sus predicas?
Buscaba con ella el sufrimiento de los hombres
7.    ¿Que decía buda acerca de la desdicha el dolor y la muerte?
Que son partes naturales de la vida y había que aceptarla sin lamentos
8.    ¿Qué más predicaba y de que hablaba buda?
Predicaba la generosidad y hablaba del nirvana como un estado de libertad que solo alcanzarían los hombres de buenas acciones
9.    Escribe relaciones entre el buda y el aspecto indicado
Buda
Su medio: estuvo rodeado de su familia noble y rica
Su padre: trato de  impedir que conociera la enfermedad, el sufrimiento y la muerte.
Enfermedades y sufrimiento: si los llego a conocer y se sintió afectado por ello
Lo que hizo: medito 49 días y dedico su vida a predicar.
10.¿Cuantas partes diferentes tiene el tema?
4 partes
11.¿a qué se refiere cada parte?
1.    Que es el budismo
2.    Su vida
3.    A que se dedico
4.    Que predicaba
12.¿Cómo se relacionan las diferentes partes de la lectura?
En que todas hablan del budismo
13.Has una síntesis tipo resumen de lo leído sobre el budismo
El budismo es una de las religiones más antiguas del mundo data arreador 2.400años buda nació en el seno de una familia noche y rica su padre trato de que no conociera la enfermedad el sufrimiento y la muerte. Buda medito 49 días debajo de un arbolo tratando de encontrar sentido a la vida.
Después decidió dedicar su vida a predicar. Buda sostenía que el dolor y la muerte eran parte de la vida.






Lección 9: comprensión literal de la lectura

Comprensión literal de la lectura
Es el proceso que tiene como propósito extraer todo la información que el autor a expresado de manera directa y explicita en un texto. Con este fin el lector utilizara la estructura organizativas asociadas con los procesos básicos del pensamiento y una estrategia sistemática para lectura del texto.

Procedimiento para compresión literal de la lectura
1.    Leo todo el escrito de manera general
2.    Identifica el tema o idea general del escrito
3.    Relee el primer párrafo o primera parte del escrito
4.    Identifica el tema o idea del párrafo o parte releída
5.    Construye un diagrama de organización o párrafo o parte leída
6.    Repite los pasos 3,4,5  son los párrafos o partes siguientes, hasta agotar la porción del texto que está leyendo
7.    Integra los diagramas de organización obtenidos en el paso 5 para obtener el los diagramas correspondientes al escrito.
8.    Elabora una síntesis del tiempo o resumen del escrito
9.    Verifica el procedimiento y el producto.
En esta lección aplicaremos estos mapas de conocimientos o estructuras organizativas a varios ejemplos de escritos

Práctica del proceso

Practica: lee el escrito y contesta las preguntas.

Las Ballenas
Las ballenas son animales que habitan en los mares; puede decirse que son los ejemplares más grandes de todas las especies marinas conocidas y uno de los pocos mamíferos marinos.
Como todo los mamíferos, las ballenas tiene las características propias de esta clase; presencia de mamas,
Sangre caliente, y reproducción mediante fecundación en el seno de la madre.
Las ballenas tienen apariencia impresionante, no solo por su taño  si no por la manera como expulsan el agua atreves de un orificio ubicado en su cuerpo. Muchas personas las identifican en el mar por estas características  y se divierten observándolas.

1 Una vez que hayas leído todo el escrito ¿de qué se trata el escrito?
Sobre algunas características que tienen las ballenas

2 Ahora vamos a leer de nuevo el primer párrafo ¿de qué se trata el  primer párrafo?
La hábitat de la ballena y que es una especie marina

Podemos indicar que las ballenas son de habitad marino, tienen la cualidad de ser la especie marina más grande, y el hecho que pertenece a los mamíferos ¿podrías representar  esta información en el mapa  qué sigue?

Este es el mapa de conocimiento asociado con el primer párrafo.
¿De que se trata este segundo párrafo?
De las características principales que tiene la ballena
¿Podrías representar esa información en el mapa qué sigue?
¿De que se trata este tercer párrafo?
Un orificio ubicado en su cuerpo.
Este párrafo dice que las ballenas son muy impresionantes por su tamaño, cosa que ya lo había indicado en el primer párrafo, pero ahora añade una nueva característica que expulsa agua por un orificio en su cuerpo ¿podrías representar esa información en el mapa siguiente?
Este es el mapa conceptual del tercer párrafo.
Hemos leído cada párrafo del texto, y hemos construido mapas de conocimientos para cada uno de ellos. Ahora queremos integrar todas las ideas que expresa el texto. Usando los tres mapas de conocimiento.


Este mapa se llama un mapa de características y características específicas
¿Cuál es el tema central del escrito?
Las ballenas
¿Cuáles son los subtemas del escrito?
El habitad, la especie marina a la que pertenece, clasificación dentro el reino animal

Reflexión acerca de la comprensión literal de la lectura
Ø La compresión literal se basa única y exclusivamente en lo que expresa el autor en su texto. nosotros no introducimos nuevos conceptos o  ideas al texto.
Ø En la lectura literal el lector debe limitarse a organizar en esquemas mapas de ideas que presenta el autor en su escrito. De esta manera el lector extrae la información que se encuentra en el texto.
Ø Cada escrito debe tener una organización o estructura que es la que identifica al lector. Sin embargo esta estructura a veces no es muy clara en el escrito.
Ø Puede ocurrir que diferentes personas generen diferente esquema de organización. La única condición es que cada esquema pueda justificarse con el escrito que se está leyendo. Esto no es un problema; por el contrario, puede enriquecer nuestro punto de vista sobre el tema.
Ø Las ideas o juicios que surgen de la lectura literal de un texto son muy importantes y tendremos oportunidad de aprender a cómo manejarlas más adelante