jueves, 31 de octubre de 2013

Lección 7: procesos básicos y esquemas de organización del conocimiento



Lección 7: procesos básicos y esquemas de organización del conocimiento

Muy bien hasta ahora estuvimos trabajando con las palabras y sus significados. Ahora continuamos el estudio aplicando su enlace al agrupamiento de sus palabras, es decir, a los párrafos y a los escritos.

Cualquier escrito constituye un aporte al conocimiento.

Presentación del proceso

El objetivo de esta lección es presentar la manera en la cual los procesos básicos ayudan a darle estructura a un escrito.

El punto de inicio en este estudio de las formas de representación de textos es el proceso básico observación ¿Cuál es el producto de una observación?

Una lista de características


La casa de pedro tiene cuatro habitaciones y 2 baños, es de color azul y sus dimensiones son 20m de frente y 130 m2  de área.

Una lista de características del objetivo, hecho situación de interés. Por ejemplo.

El próximo proceso básico es la comparación. Es frecuente encontrar escritos que planteen comparaciones. Por ejemplo

María y luisa son dos chicas muy hermosas. Ambas son profesionales de la enfermería pero María es rubia y mide 1.80m de estatura y luisa es morena y tiene 1.65m 

En este caso podemos representar de 2 formas





Mapa o esquema de organización
Ø Es un diagrama que permite relacionar ideas, conceptos, objetos o situaciones.
Ø Cada mapa se sustenta en un proceso de pensamiento que guía su elaboración.
Ø Los mapas generan estructuras que facilitan el procesamiento, almacenamiento, y recuperación de información recibida por medios de escritos.
Ø  La elaboración de mapas para la interpretación de escritos es un proceso personal que refleja las iniciativas e intereses de las persona que los elabora.

Leccion6: el significado de las palabras a partir del contexto


Leccion6: el significado de las palabras a partir del contexto

El tema propone una estrategia para identificar el significado de algunas palabras a partir del contexto del cual se encuentren.

                                         

Presentación y práctica del proceso:

1.     Alfredo es un burro

Burro:

a)     Persona que tiene las orejas muy grandes

b)    Animal domestico

c)     Connotación peyorativa para identificar a una persona que  no sabe algo.

¿El significado usual de la palabra burro?

Un animal que el hombre lo utiliza para cargas

El significado de la palabra cambia, dependiendo de lo que se dice en el escrito, es decir, del contexto.

Consideremos otro caso:

2.     El pastel esta rico

a)     Pastel que tiene mucho dinero

b)    Pastel que tiene un delicioso sabor

c)     Pastel que cuesta mucho dinero

¿Cuál es la respuesta en este caso?

La palabra rico se refiere  al delicioso sabor del pastel

 

Aprendizaje del significado de las palabras a partir del contexto

El contexto en el cual aparece una palabra determina su significado. Esta particularidad permite precisar el significado de los conceptos que se utilizan en un escrito y pueden ser utilizados como una estrategia para extraer significados a partir de lo que se dice n los escritos y por ende para comprender la lectura.

 

Práctica del proceso

Practica 1: subraya en un círculo la letra que corresponda al significado que se asigna en cada oración

1.1  a algunas personas les gusta construir modelos de autos antiguos.

Modelo:

a)     pauta que se exige en la realización de una cosa. 

b)    Persona que exhibe trajes  

c)     Patrón

1.2  la empresa está en etapa de máxima producción.

a)     Paso de un procedimiento

b)    Época o periodo

c)     Periodo de desarrollo

      1.3 la villa está ubicada en el norte del país.

            a) apellido

            b) pequeña ciudad

            c) lugar

       1.4 la compañía tiene tres dueños.

             a) estar con otra persona

              b) nombre de un tipo de asociación

              c) empresa

 

Practica 2: elabora dos oraciones en donde una misma palabra tenga dos significados opuestos.

2.1  palabra: gato

Enunciado a)

Juan tiene los ojos como un gato

             Enunciado b)

             El gato se comió la carne

 

2.2  palabra: liga

Enunciado a)

El equipo de la liga va primero en la tabla de puntuaciones

Enunciado b)

Las liga para las damas son rosadas

 

Lección 5: el ordenamiento de las palabras


Lección 5: el ordenamiento de las palabras

 

El tema de esta clase será el estudio de diferentes maneras de ordenar las  palabras que se dan continuación:

 

Practica1: escriba dos oraciones diferentes utilizando las ocho palabras que se dan a continuación:

Comió abuelo él se comida perro del  la

 

El abuelo se comió la comida del perro

El perro se comió la comida del abuelo

 

Practica2: ordenar las palabras de modo que formen oraciones coherentes

 

2.1 cerrada  la esta oficina

La oficina está cerrada

2.2conto cuentos María nos tres interesantes

María nos conto tres cuentos interesantes

2.3 comprar libro ella quiere el

Ella quiere compra el libro

2.4 la no era situación

La situación no era

 

Practica3: establece cadena de palabras tomando relaciones entre estas. Puedes evitar cualquier orden para armar la secuencia; la única condición es que la relación tenga algún sentido.

   

             1. Fotosíntesis,   Vida,  Energía,  Sol

                Sol       energía      fotosíntesis      vida

 

           2 Calor,  Sol,   Verano,   Sombrilla

        Verano      sol      calor     sombrilla

 

           3  Amigas    Fiesta   Trasnocho  Disfrute

              Fiesta      amigas     disfrute    trasnocho

 

Practica 4: consideremos otro tipo de relación denominada de orden (mayor o menor).

4.1 Kilómetro, Metro, Decámetro, Centímetro

 

Kilometro

Decámetro

Metro

Centímetro

Lección 4: La clasificación de las palabras


Lección 4: La clasificación de las palabras

En esta lección ejercitaremos diferentes maneras de utilizar la clasificación para relacionar y organizar conjuntos de palabras.

 

Práctica del proceso:

Practica 1. A continuación hay ejercicios de clasificación de palabras. En cada una hay cuatro palabras que se parecen en algo identifica en que se parecen y a que clase corresponde.

 

1.1 física    historia    lenguaje   biología

Clases: Asignaturas

 

1.2 Maestros   Aulas   libros   pizarrón

Clase: elementos de un salón de clases

 

1.3  nadar   esquiar    bucear   nadar

Clase: deportes

 

1.4 televisor   periódico   radio   libro

 Clase: medios de comunicación

 

1.5 libro   carta   boletín   revista

Clase: medios de comunicación escritos

En este ejercidos practicamos la identificación  de clases. En los ejercicios que siguen identificaremos las palabras que no pertenecen la clase.

Practica 2: en cada uno de los grupos de 5 palabras subraya las palabras que no pertenezca a la misma clase que las otras 4.

         2.1 zapatos   sombrero   persona  camisa  pantalón

        Clase: prenda de vestir

 

          2.2 mesa    tasa    plato llano    tazón    plato de sopa

          Clase: vajilla

         

          2.3: uno   dos    tres   cuatro    varios

Clase: números del uno al cuatro

 

2.4 Venus   Sol   Martes   Mercurio  Júpiter

Clase: planetas                   

 

 

Practica 3: a continuación se presentan ejercicios de clasificación, seguidos de descripciones para cada numeral determina y escribe el nombre de la clase.

 

 3.1 diez, cien, mil, millón, gogol                                        cifras del 1 al 0

 3.2 loro, mono, gato, cuervo, ornitorrinco                       Animales Que Terminan En O

 3.3 guayas, Orinoco, amazonas, marañón, Yangtsé         Ríos De Sub América

 

 

Yangtsé                       es el tercer rio del mundo en longitud. Esta situado en la china

Ornitorrinco                es un animal peludo pero tiene un pico como el de un pato

                                          Y poner huevos. Es nativo de Australia

Gogol                               es el nombre del número formado por un (1) seguido de 15

                                          Ceros

 

Lección3: Los Sinónimos


Lección3: Los Sinónimos

El tema que nos ocupa está dirigido  a satisfacer 2 propósitos; el primero, a enriquecer el vocabulario, y el segundo, a analizar un nuevo tipo de relación basada en las semejanzas entre palabras.

 Los sinónimos son palabras similares. Nos permiten intercambiarlas en un escrito, sin que el significado de este se altere drásticamente.

Definición de sinónimos:

Son palabras que se refieren a una misma variable, tienen significados semejantes y pertenecen a la m misma categoría gramatical.

Si dos son sinónimos, una de ellas puede ser sustituida por la otra en una oración y esta conserva casi el mismo significado.

Ejemplo:

Farsante-impostor

Variable: actitud humana   categoría gramatical: sustantivo

Cada par de palabras que relacionemos por su significado semejante y además cumplan con las condiciones que pertenezcan a su variable, y a la misma categoría gramatical, las llamaremos sinónimos.

Ejemplos de sinónimos con oraciones:

Comer:

a)     alimento                            variable: tipo de digestión

b)    nutritivo                             categoría gramatical: verbo

c)     comedor

d)    cocinar

e)     ingerir

 Oración: María va a comer su comida

 

 

Frágil:

a) aburrido

b) Alarmado                               variable: nivel de resistencia

c) Atrevido                                  categoría gramatical: Adjetivo

D) Delicado

e) peligroso

 

Oración: El florero de cristal es peligroso.

Importancia de los sinónimos:

La importancia de los sinónimos es múltiple. Entre otras ventajas podemos destacar las siguientes:

Ø en primer lugar nos ayudan a comprender  un texto que leemos o a clarificar un escrito que preparamos

Ø en segundo lugar, son un recurso literario importante ya que no solo contribuye a darle una mayor armonía y elegancia al texto al permitir seleccionar palabras acordes con el texto.

Sin embargo, se debe ser cuidadoso con el uso de estos recursos ya que las diferentes aserciones en el significado de una palabra generalmente requieren de diferentes sinónimos.

  Características de los sinónimos:

1.     tienen significados semejantes

2.     se refieren a la misma variable

3.     tienen la misma categoría gramatical

 

Lección 2: Los Antónimos


Antónimos

Son palabras que se refieren a una misma variable, tienen significados opuestos y pertenecen a la misma categoría gramatical.

Ejemplo:

Duro-Blando

Variable: Dureza

Categoría Gramatical: Adjetivo

Características y aplicación de los antónimos

Característica De Los Antónimos

1.     Tienen significados opuestos

2.     Se refieren a una misma variable

3.     Tienen la misma categoría gramatical

A continuación analizaremos un tipo de palabras que tienen significado opuestos, que todos conocemos, son los antónimos. La mayoría de nosotros ha estudiado este tipo de palabras.

Cada par de palabras a las cuales relacionamos porque tienen un significado opuesto, y que además cumplan con las dos condiciones  que pertenezcan a una misma variable, y a la misma categoría gramatical, las llamaremos “antónimos”

Ejemplos:

v Capaz:

Jefe    Incapaz    tonto     intento    desdeñoso

Variable: Ausencia de una capacidad

Categoría Gramatical: Adjetivo

 

v Desgravar

Desgravar    cruel    infeliz    agravar    gravar

Variable: tipo de imposición

Categoría Gramatical: Verbo

 

v Amar

Adorar     Admirar      odiar      gustar 

Variable: sentimiento

Categoría Gramatical: verbo

   

 

Tipos de Antónimo

Antónimo de negación: son aquellos que se forman agregando o quitando de las palabras los prefijos negativos. Los prefijos negativos  más frecuentes son: “in”,  “des”  o    ”a”.

Ejemplos:

 

1.     Formar los antónimos de cada una de las siguientes palabra agregando o quitando los prefijos   in, des, o  A.

 

Justo                                        Injusto

Conocido                                desconocido

Normal                                    Anormal

Orden                                      Desorden

Invalido                                   valido

Descortés                               Cortes

 

Antónimos Excluyentes De Dos Valores

 

 Son pares de palabras cuyas variables  acepta dos opciones y la negación de una  de ellas significa  la confirmación de la otra.

Ejemplo:

Muerto:

a)     Enojado

b)    Dormido

c)     Respirando

d)    Vivo

e)     Tranquilo

Variable: estado de vida

Categoría gramatical: Adjetivo

 

Antónimos Recíprocos De Dos Valores

Son aquellos cuya variable aplica características reciprocas y dependientes una de la otra.

Ejemplo:

Comprar:

a)     Ordenar

b)    comestible

c)     dinero

d)    robar

e)     vender

Variable: transacción

Categoría gramatical: verbo

 

 

Antónimos Inversos De Dos  Valores

Son aquellos cuya variable solo tiene dos opciones y una posición o dirección invertida con respecto a la otra.

Ejemplo:

 Levantar:

a)     alto

b)    bajar

c)     despacio

d)    bandera

e)     arriba

Variable: dirección de movimiento

Categoría gramatical: verbo

 

Realmente todos los antónimos están asociados a dos valores. Sin embargo, en el caso de los excluyentes, recíprocos o inversos, es importante mencionar que la relación de antonimia se da solamente cuando hay dos valores.